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                【光明日报】容中逵:小学入学要做好三件事

                2022-09-08 10:25   来源:光明日报   作者:容中逵   点击:

                作者:容中逵《光明日报》( 2022年09月06日 13版)

                随着♂各地中小学陆续开学,新生入学准备工作成为广大学校和家长的热议话题。其实,学生进入不他自然要重新選擇站位同阶段求学,本身无须过度担忧,但小▂学毕竟是孩子人生成长接受正式学校教育的滿臉都是第一阶段,此间孩子能否适应小学生活、能否与师生正常@交往、能否进行有效学习等确是一件大事,会引发孩子在生活习惯和学习活动等方面的一系列变化。因此,做好入学准备工作便成为广大家长和学 走吧校高度关注的问▓题。

                笔者认为,只有切实明确小学阶段孩子的基本特点,入学准备教育才会真正适切有效。简单来说,与幼儿园阶段不∮同,小学生不再像幼儿园孩子那样,学习以自然威力是越來越小情景下的活动游戏为主,而开始逐步过渡到以书面语言、间接经验武學和道法为主,有计划、有步骤、系统地学习人类所创〓造的文化与知识,此时学习不仅成为儿童生活中的主要活动,还要接受他人评价并受到一定的纪律约束,具有一定的标准要求。

                结合小学◥这一特定教育阶段学生身心发展、教育目标任务等基本特点,需要做好三件事:

                其一,端正一种态度。学校是孩子获得知识的场所,只有教↑他热爱这个地方,他才会安心愉快地在学校学习,因此,家长和学校要在入学前通过各种方式使孩子形成尊知重识并认∩真求学的态度。具体讲就是形成“三感”:一是对学校产生神圣感。学校是人类传就為你背叛了小唯承已知、获得新知、探索未知的神圣殿堂和促进个体获得人类文化知识并走向社会∏化的重要场所,它之所以千百年来左胸膛有塊月牙形胎記被人们所重视,正是因为它在上述方面具有其他教育形式无法取代◆的强大功能效力。二是对教师产生敬畏感。作为太阳底下最光辉的职业,教师是道之代表、礼之化身、德之典范,更是学校教育中促使孩子成长的直接负责人,因此,入学前我们要通∑过各种方式引导孩子对教师产生良好印象,使知识渊博、庄重严肃、和蔼√可亲的教师形象成之于心。三是对获取知识产生愉悦感和成就感。知识是完善个不好体、改变世界、更进人类的基础,学校是求知获识之伏地峰峰主海峰朝天華暗暗傳音道地,只●有孩子对知识本身有一种起码的追求,他才可能在学校愉快地学习。因此,入学前要培养孩子的求知欲望和兴趣爱好,让他能够在求知获识过程中体验学习的愉悦感并获得々成就感,使他向往学校生活并为自己即将入学产生自豪感。

                其二,树立两种意识。一是规则意识。“无规矩☉不成方圆”,小学阶段是孩子开始频繁接触规则并被要求遵从规则的重要时期。因此,我们不仅要◥指导孩子了解相关规则的基本内容和要求,还要引导他们自愿遵从规则的约束,将其逐步上升为一种发自内心的↘行为习惯。二是责任意识。责任意识是指尽力完成自己所承担▓的职责和任务的你等下想退都退不了意识,它体现着一个人为人处世的基本态度,更是精神品质的体∩现,直接影响孩子的未来发展。因此,我们要在入学前设法帮助孩子尽早形成责任意识,并为履行职责不断◢克服情绪障碍。简单来说,就是要教会孩子★认真做事,教导孩子认真完成属于自己或师长交办的事情,做到ζ上课专心、作业认真、劳作竭力。同时,我们还要教导孩子客观对待自己言行结果的是非对错你要小心一點,敢于主动承担言行所带来的后果,做到♂是非对错清楚、善恶ζ 美丑分明。

                其三,培养三种能力。一是自我料理能力。一个连生活都无法自理的人,显然难以适应学校生』活,因此,家长要加强培养孩子生活自理能力,引导孩子根据学校课程教学安排,形成自↙行携带、清点各类学习用具等日常学习自理能力,指导孩子形成诸如记住父母【姓名、工作单位、家庭住址、门牌号码,认识理解交通我先帶你們飛指示灯、人行道、斑马线、防火防电逃生标识等日常安全自保能力,以确保孩子每天的「日常生活学习能够独立安全顺畅进行。二是自主学习能力。每一个㊣ 孩子都会表现出强烈的好奇心,这是求知欲的表现,而求知欲又是学▆习的一个必备前提。孔子说,“知之者不如好知如果你們要見她者,好知者不如乐之者”,因此,父母╲需因势利导,引导和帮助孩子去发现问题、开动脑筋、寻找答案,培养孩子的求知欲,以激发其学习兴趣爱好,为其日后形成良好的学习∞品质奠定坚实基础。三№是自主交往能力。交往能力是个体生存的一项重要能力,因此,入学前要指导孩子就算能強行攻下形成正常的语言表达和沟通◆能力,引导孩子掌握基本的礼仪、礼貌及身形爆退行为规范,使他在熟悉老师、结交伙伴的过※程中逐步融入班级和校园集体,帮助孩子积极建¤立和谐轻松的师生关系、同学关系、伙伴关系,使他敢于表达、善于表达,具备基本的日常人际交往能力。

                (作者:容中逵,系湖南师范大学教育科学学院副院长、教授)

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